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初中数学组工作计划上学期(优秀13篇)

时间:2024-02-12 08:12:07 作者:GZ才子

学期工作计划可以帮助我们合理分配时间,提高学习效果,实现自身学习目标。如果你需要一些学期工作计划的范文来指导自己的写作,不妨看一下以下的内容,或许能给你一些灵感。

初中数学期末教学工作计划

xxx年xx月参加工作至今,工作xx年,一直执教专业数学,同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学工作中,总结教育教学经验,能够较好的把握课堂。

理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

1、制定个人学习计划:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动,提升各方面工作质量,力争成为市教学骨干。

2、更新教育教学观念:现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强,对知识的感知远远超过我们教师,青出于蓝而胜于蓝,教师要转变心态,抱着谦虚学习和共同研究的思想,共同进步,跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习,发展了学生个性,改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣,实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本,重视学生创新能力和创造思维的养成,鼓励他们学会学习,为终生学习奠定基础。

3、认真做好主题研究:在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上,按照主题研究实施方案认真落实。与相关学科教师对研究课题进行讨论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注重实际,优化方案。整理好档案资料,总结得失,完成主题研究报告。

1、养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

2、树立终生学习的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂研究水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。

3、对课堂教学加以研究和实践,使自己成为一个合格的中学数学教师。

4、摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,激发其兴趣,让学生在自主学习中成长,在鼓励中成长,在爱心中成长,做好家长与教师的沟通。

初中数学学期工作计划范文

一、指导思想:

根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素质教育和自成教育。通过数学的学习,发展学生的逻辑思维能力,培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生,人人学到必要的数学知识,并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析:

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良,但因为从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力,本班数学成绩有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强,数学知识上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析:

本学期的教学内容共计五章:

第16章:分式;。

第17章:反比例函数;。

第18章:勾股定理;。

第19章:四边形;。

第20章:数据的分析。

其中前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措:

1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真选择测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学,课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识;对差生,特别是姜盼丽同学,进行个别谈话,重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关,为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育,让他们树立自强成才的信心。

五、全学期教学进度安排:

第1——4周第十六章分式。

第5——6周第十七章反比例函数。

第7——8周第十八章勾股定理。

第9——12周第十九章四边形。

第13——16周第二十章数据的分析。

第17——18周复习检测。

上学期中学数学组工作计划

一、指导思想:

全面贯彻县、教导处工作计划的精神,结合我校实际深入学习科学发展观和新课程的教学理念,提高课堂教学效率,全面提高教学质量。认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,把握好每一堂课。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作,提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材,研究教法、学法,落实新课标的要求。

三、具体措施:

1、把握教材关认真学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”:

(一)、抓集体备课,注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行研究、讨论,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题,要及时讨论,商量改进的方法,并认真写好教学反思,每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。

(二)、抓课堂教学。学校为了充分发挥骨干教师及经验丰富教师的“传、帮、带”和业务工作的引领作用,以提高教师的整体素质,本学期,学校举行了“师徒”结对的活动。并继续深入课堂听课,结合学校的“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式,大胆尝试“先学后教,当堂训练”的教学模式,提高教师课堂教学效果,以实现课堂教学的有效性。

(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量,作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。

3、开展课题研究积极认真开展课题实验,搜集、整理实验成果,课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例,在全校推广。

4、切实做好培优辅差工作数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,因此辅优工作随时都在进行,但这还不够,课堂上可以让优等生当小老师,帮助差生,一举两得。

后进生是我们关注的重点,一定要找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施,提高他们的学习成绩。

5、在学生中开展丰富多彩的活动。

(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动,每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。

(2)、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”、“计算能力竞赛”等活动,发展学生思维、激发学习兴趣。

文档为doc格式。

初中数学新学期工作计划

xx年9月参加工作至今,工作—年,一直执教专业数学,同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学工作中,总结教育教学经验,能够较好的把握课堂。

理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的'教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

1、制定个人学习计划:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动,提升各方面工作质量,力争成为市教学骨干。

2、更新教育教学观念:现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强,对知识的感知远远超过我们教师,青出于蓝而胜于蓝,教师要转变心态,抱着谦虚学习和共同研究的思想,共同进步,跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习,发展了学生个性,改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣,实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本,重视学生创新能力和创造思维的养成,鼓励他们学会学习,为终生学习奠定基础。

3、认真做好主题研究:在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上,按照主题研究实施方案认真落实。与相关学科教师对研究课题进行讨论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,注重实际,优化方案。整理好档案资料,总结得失,完成主题研究报告。

1、养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

2、树立终生学习的.观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂研究水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。

3、对课堂教学加以研究和实践,使自己成为一个合格的中学数学教师。

4、摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,激发其兴趣,让学生在自主学习中成长,在鼓励中成长,在爱心中成长,做好家长与教师的沟通。

初中数学新学期工作计划

初一:期中授完《代数》第一册(下)中的第六章,授完《几何》第一册中的第一章;期末授完《代数》第一册(下)全册和《几何》第一册全册。

初二:期中授完《代数》第二册中的第十一章11.4节,授完《几何》第二册中的第四章;期末授完《代数》第二册全册和《几何》第二册全册。

初三:二月份授完全部新课;五月中旬系统复习结束;六月上旬专题综合复习结束;六月中旬模拟训练。

1、教师要认真学习新的《数学课程标准》,把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养;要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。

2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者,突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”,即提倡学生的探索、求知在先,教师的指导、帮助在后,要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、教学中要树立全新的知识观。人的`知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识,它们是浅层次的知识,是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识,如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的,极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观,树立以知识的“质”和“结构”为主的观念,关注学生的隐性知识的摄取,注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。

4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”,注重学生的思维训练,注重创造性思维品质的培养。

5、加强初一年级几何入门教学,各年级代数与几何课程要同步开设,不得单科独进。

6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略,突出数学思想与数学方法,注重数学的工具性和应用性。

本期课题研究主要内容建议如下:

1、《数学新课程标准》研究。

2、自主、合作、探究学习研究。

3、研究性学习研究。

4、研究性教学研究。

5、中考复习指导与试题研究。

初中数学组学期工作计划

本学期初中数学教研组工作继续以学校远景规划为奋斗目标,以有效课堂教学实验为工作重点,在落实学校教学教研工作计划的同时,结合初中部的具体情况确定本学期工作重点:

1、加强对初三年级的常规教学工作的检查和指导;

2、加强对青年教师的培养,有针对性的进行检查、督促,通过汇报课、优质课活动给青年教师尽可能多的搭建献技、献艺的平台,使他们尽早胜任数学教学工作。

3、认真落实有效课堂教学实验工作。

4、以新课程标准为载体,强化教师理论学习。

1、加强教师职业道德教育,牢记育人宗旨:一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。处处考虑学生的主体性、自主性、民主性。为人师表,注意实施教育时的方式方法。

2、开学二周内各备课组在认真研究教材的基础上,制定本学期工作计划和集体备课时间安排表。教师要认真作好备、上、批、辅、考各项教学工作,要在充分集体备课的基础上进行个人备课、编写教案。集体备课的要求:定时间、定地点、定内容、定中心发言人,一周内的课时安排、重点难点及难点的突破方法、学生主体作用如何体现等。

3、加强青年教师的培养工作,师徒结对活动要认真开展,徒弟每学期听师傅的课不得少于5节,师傅每学期听徒弟的课不得少于2节,师徒单独活动每学期不得少于5次,每次活动要有记载(听课评价表、徒弟的教案和教学反思、师徒结对活动小结)。

5、组织安排好学困生的`补差工作。各备课组必须要将补差工作落在实处,要制定补差方案与措施,谨防走过场,要保证每一个参加补差的学生都有所得与提高。

1、集体备课:

本学期重点是继续加强集体备课,充分发挥集体备课的功能和作用,不流于形式,切实解决个人备课不能解决的问题,任何人不得以任何理由占用集体备课时间,在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量,真正把集体备课落到实处。

2.以新课程标准及新课程标准解读本为载体,强化教师理论学习,促进教师角色的转变和教育观念的更新。

5、认真开展有效课堂教学实验工作。

6、本学期每位教师听课不低于10节,要求有听课记录。

以上是本学期的工作计划。在学期进行过程中,我们会根据实际情况及学校的安排随时调整与完善以上的计划,以保证教育教学活动高质量的、顺利的得到实施。

数学组第一学期工作计划

本学期数学教研组工作将教研的重心放在有效实施课堂教学,具体工作计划如下:

一、继续钻研新教材,加强组内学习交流,实践于课堂教学。

新教材已经覆盖了学校的三个年级,初一年级和初三年级,在新教材的实施过程中必然会遇到许多值得探究的问题,我组将继续坚持加强集体备课与交流,做好初一年级和初三年级基础性课程、拓展性课程和探究性课程的探索研究工作。在课堂教学和组内学习中加强新教材培训,多交流体会。

对学习暂有困难的学生加强教学,力争提高合格率,在课堂教学中牢抓“两头”。

二、搞好常规教学,倡导为人师表。

关心爱护学生,一切为学生服务。教研组认真学习、倡导常规教学精神,做到精心备课,认真上课,精心批改作业、试卷,认真辅导学生订正,耐心解答学生提出的疑难问题。

注重命题研究,把握各次试卷的整体难度。认真分析学业检测中出现的问题,加强备课组活动,及时拿出有效的方案进一步提高教学质量。

三、

抓好毕业班教学工作,努力提高教学质量。

认真贯彻教学大纲和考试大纲,发挥备课组的集体力量,有针对性的进行复习,与上届毕业班教师进行研讨和交流,取长补短,发挥优势,做好毕业班教学的长期计划,提高教学质量。

四、加强课题研究,提高科研水平。

吸取上学期课题研究的经验和教训,在教研组活动中加强课题研究的探究,争取在本学年的课题研究中创出成果。全组教师每学期至少上一节交流“研讨课”,并组织青年教师参加送教下乡活动。

五、做好传帮带,互相学习共同提高。

本学期我组新进一名年轻教师,将进一步完善老,中,青教师传帮带工作。加强其备课,上课,作业批改的辅导。

数学组第一学期工作计划

根据区教研室08年下半年工作意见、区教育局学科基地建设的设想和学校下半年教育、教学工作思路及教导处、教科室计划,本学期数学组的指导思想:以学科基地建设为平台,在课改的背景下,落实教学常规、狠抓教学行为和学习习惯、强化双基训练下力求创新。以校本教研为载体,发挥集体备课的交流和合作功能,切实抓好学科基地建设。从而促进组内教师的专业发展,全面提高教学质量,带动全校各学科的建设和全区数学学科的发展。

一、分析。

1、本学期全校共有数学教师13人,大专学历及以上占2/3,高级教师占60%,35周岁以下教师有8人,教龄10年以上有11位,有市级学科带头人1名、区教学能手2名。教研组是一个小团体,通过几年来扎实的教研活动开展和团队精神的激励,在全区小学数学学科建设方面有一定的声誉、教学成绩比较稳定。

2、纵观教师队伍,教师们平时除忙于日常的教育和教学工作外、活动之多让人惊讶,教师之间静下心来思考的时间太少,缺乏更多理论的碰撞和提升,致使教师教科研的能力一般,在论文和案例等方面缺乏积极性,也一定程度上影响了自身的成长。反思我们的教学质量,近年来有所滑坡,以前的优势显得岌岌可危,与周边学校抗衡的优势没了,从上学期六年级的毕业情况来看,落后面较大,学生的习惯养成教育落后,一至六年级普遍存在双基不到位,与以前学生明显的是知识点不扎实,技能不熟练。这也许是教学质量面临着滑坡的最大障碍。

因此我们必须及时反思、总结和学习,相互交流、研究解决问题的对策,取长补短,发挥教研组全体成员的集体智慧。为全面提升我镇数学教学的发展出谋划策,携手进步。

二、学科基地建设工作。

数学组将继续以基地建设为平台,不断加强自身建设,及时研究并解决课程改革中出现的实际问题,加强课堂教学研究和学科教学质量分析,结合校本教研活动,发挥全体教师的团队优势,促进全校各学科的建设和全区数学学科的发展。具体的工作有:

(一)、开展以落实“双基”为重点的校本教研活动。

本学期数学组将以“落实双基、发展能力”为主题进行系列活动、研究。

加强教材知识点的系统解读和整理分析,准确定位教学目标,落实“双基”,全面提高学生数学素养。具体从以下方面展开:

(1)、研读教材和分析学生。

只有教师有了全面、系统的眼光去读教材,才能正确的去把握教材之间的前后联系,才能对每一堂的目标、环节和重点、难点有效定位。也只有了解学生知道了什么,对于教材的知识点他有什么生活经验,感知程度,才能拉近教材与学生生活的距离。为此,要求同年级的老师相互解读教材,了解学生。不同年级的老师相互研究和分析。分工负责各知识点的编排体系、教学目标。

(2)、集体备课活动。

本学期,数学组将继续以年段组为备课小组,采用活动教师在学科组集体讨论确定的主题之中,由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段教师先进行各自备课。在此,由数学组成员进行集体交流、讨论备课、达成需重点解决的问题、,形成一个教学预案。而后确定一位老师教学展示(根据学情适当调整),其他教师各自在所任班级上课,最后对照教学研究内容进行反思、总结的方式进行。

(3)、狠抓习惯和落实双基训练。

良好的学习习惯是有效学习的关键,也是提高教学质量的有效保证,因此,数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能,它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来,我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位,如:口算错误多,速度慢,算法多而不明确,数感能力弱。因此本学期应继续加强计算教学工作,在实验年级进行口算分阶段的自测和统测,由年级组长负责测试内容和反馈工作,期中组织一次计算测试和期末进行一次口算比赛,评选口算之星。

(二)、在课题研究中提升科研。

以《小学生数学学习习惯的培养与研究》区级课题研究为动力,加强课题研究的实效性和指导性,鼓励和要求教师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。学生良好的学习习惯将影响学生的一生,一个有好习惯的人,他的工作、生活都是有节奏、有生命力和价值的。现在我们的学生缺乏审题的习惯、检查验算的习惯、反思答案的习惯和课堂的倾听习惯。为此,我们大家应该从课堂常规抓起,严格要求学生的作业习惯,加强作业的规范和指导,特别是新教师更应把学生习惯的培养作为首要任务。平时可以优秀作业的评比和交流,期中数学组进行一次优秀作业的展评。

(三)、基地网页的建设工作。

作为数学组对外交流的窗口,网页和教育在线经常性地浏览和更新内容,做到专人负责和全体参与。教师应把平时教学中的收获和想法通过网页进行交流、沟通。以此使大家能够提高网络随时交流和发表自己的看法。

(四)、名师效应。

数学组应该充分发挥本校的名师资源,通过问题探讨,课堂引领和随堂听课的指导形式,加快教师的专业成长。继续做好师徒结对工作,突出活动的主题性和指导后的反思与总结工作。把新教师的培养作为数学组工作的重点,在青年教师的专业成长同时也有效地提升了老教师的经验和水平,真正地实现师徒双方的共赢。

(五)、基地辐射作用。

组织教师参加校际间的交流和活动,配合教研室参加新秀杯和双高课的评选活动,参与好春华杯课堂教学比武活动和新教师汇报活动。

三、教学质量的跟进分析。

针对近年来我校教学质量的现状,本学期数学组将结合学校教学工作的要求,加强教师作业批改的指导和检查,做好单元教学检测的分析和反馈工作,及时发现教学中的问题,由组长统一安排和反馈,使教师及时对自己的教学行为进行反思和调整,针对教学中的薄弱点及时加强训练和提高,保证双基的落实和到位。

四、加强学习与反思。

学习先进的教育教学理论是改革和创新取得成功的前提和基础,教师要抓住课改的大好时机,阅读数学杂志和刊物,加强同伴间的相互阅读和交流、深入解读《课程标准》,结合知识整理为挈机,学习和翻阅参考、杂志和上网学习。关注研究主题的重点和热点。其次每位教师应该参加好各级各类的教研活动,并认真作好笔记和活动后的反思和反馈工作。

五、夯实教学常规。

全体教师应以区和校教学常规为要求,落实各项内容,有个性的做好各项常规工作。充分发挥校本教研、集体备课的平台作用,加强相互间的听课与评课,使各项工作做实,做到位。

学期数学组工作计划

20xx年是小学数学组快速发展的一年,如何把握机遇,形成共识,提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进,细节提升,质量为赢”的指导思想,小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。

一、重点工作:

1.加强教研组、备课组建设。

2.通过课题、活动提高教师专业素养。

3.强化学生行为习惯的养成。

4.

三、

五年级全市抽测工作。

5.首届“数学节”的活动策划与实施。

二、工作目标:

针对重点工作,我们制定以下目标:

1.增强教研组、备课组的凝聚力,申报广州市优秀科组。

2.结合《综合构建。

教学。

法的研究》这一课题,学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教师的学习能力。

3.加强每月的月考和学科活动考核,落实教师学分制度管理,争取教师的优良率达到100%,优质课达到65%-80%以上,拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。

4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。

5.争取今年在海珠区测试中,学部数学成绩平均达到及格率98%,优秀率达85%以上。

三、具体措施:

1.做好三个改进,即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习,听、评课,提高认识。

2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验,以申报优秀课组为契机,激励全组教师奋发向上的工作斗志,提交个人三年发展规划,真正做到“想发展、能发展、会发展”。

3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题,一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课,二年级周一上午上构建课,除参加课题研究的老师以外,备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来,每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作,按计划有效的进行教学,对三、五年级将进行两次质量检测。本学期,每位老师还要写出数学教学论文一篇,参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。

体要求:要用电子教案,教学准备要写上信息技术应用(比如:多媒体课件、投影仪等),三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时,必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路,有明确的目标。知道自己这节课教什么,怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。(新课导入练习,新课讲解练习及课堂巩固练习)避免教师上课练习的随意性,减少盲目性。每一单元的结束,教师自已设计一套同步单元测试题,旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理(一二年级作业课堂基本完成,三到六年级适当布置课后作业),作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力,学生作业的书写和格式的要求,都基本达到了要求,但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究,这个学期,一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起,考察两个本,一个是数字书写本,一个是作业本;二至六年级抓好作业本的书写,考察作业本的规范书写和批改次数,以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本,要求一到三年级,每周批改不得少于2次,四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。

5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、备课组长每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次,每星期一下午第五节为活动时间。

6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课、优质课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节,教研组长,备课组长30节。

8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长,重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作,组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作;同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。

9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间,采用适合本班学生的方法,比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动,提高潜能生的成绩,使他们在乐学快乐成长。

10.以上所有工作都将纳入教师学分管理,作为教师本学期工作的主要评价之一。

学期数学组工作计划

贯彻落实市、县教育局关于全面提升教育教学质量的精神,全面落实学校各项工作任务,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。继续探索开展初中数学“掌握学情,以学定教”为核心,开展教学的实践与研究,全面提升教学质量。

二、工作重点。

1.加强学习推进数学有效学习课堂变革。

以学习实施“促进有效学习变革”为契机,规范教学行为,优化教研组建设,优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,加强对备课组及教师的指导工作。提炼课堂教学的典型案例、课例,推进“有效课堂教学”,努力提高教学质量。

2.加强教师队伍建设。

认真做好教师素养提升与专业成长工作,开展教师命题交流学习与评比,聚焦课堂,确定研究主题,打造精品课例,组织教师研究教材,学习《课标》与《20xx年考试说明》,提高教师的教学水平。

3.加强备课组工作。

备课组长切实组织集体备课活动,通过“试课”“磨课”,提炼精品课例,促进教学水平。组织教研组长、备课组长听“随堂课”。收集、整理教学资源,优化教学。做到资源共享。

4.开展与参加各类评比与竞赛。

三、教研活动内容与开展方法。

1.通过校本教研,听课、评课探讨课堂教学的教法,特别是学法的改革.。

2.组织主题讲座,提出观点报告,促进理论学习,提高教学水平。

3.做好初中数学新课改实施中的热点问题、难点问题、疑难问题的调查、分析和研究.。

4.组织学生参加各类竞赛,以赛带练。

5.切实做好教学常规建设,做好规范要求。

初中数学组教研工作计划

1、坚持集体备课。

每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上,可以开展现代教育教学理论的研讨,或谈自己学习最新教育教学理论的体会,或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法,或谈自己教学观念的转变与更新问题,或进行公开课、研究课的评课。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。

2、组织公开课教学。

本学期继续要求每位老师至少上一节公开课,课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节,科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。

结合我校的工作计划,本学期第四前要结束新课,进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学,科组老师要共同关注中考方向,结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施,确保今年的中考数学科取得优异成绩。

学期数学组工作计划

本学期初中数学教研组工作继续以学校远景规划为奋斗目标,以有效课堂教学实验为工作重点,在落实学校教学教研工作计划的同时,结合初中部的具体情况确定本学期工作重点:

1、加强对初三年级的常规教学工作的检查和指导;

2、加强对青年教师的培养,有针对性的进行检查、督促,通过汇报课、优质课活动给青年教师尽可能多的搭建献技、献艺的平台,使他们尽早胜任数学教学工作。

3、认真落实有效课堂教学实验工作。

4、以新课程标准为载体,强化教师理论学习。

1、加强教师职业道德教育,牢记育人宗旨:一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。处处考虑学生的主体性、自主性、民主性。为人师表,注意实施教育时的方式方法。

2、开学二周内各备课组在认真研究教材的基础上,制定本学期工作计划和集体备课时间安排表。教师要认真作好备、上、批、辅、考各项教学工作,要在充分集体备课的基础上进行个人备课、编写教案。集体备课的要求:定时间、定地点、定内容、定中心发言人,一周内的课时安排、重点难点及难点的突破方法、学生主体作用如何体现等。

3、加强青年教师的培养工作,师徒结对活动要认真开展,徒弟每学期听师傅的课不得少于5节,师傅每学期听徒弟的课不得少于2节,师徒单独活动每学期不得少于5次,每次活动要有记载(听课评价表、徒弟的教案和教学反思、师徒结对活动小结)。

5、组织安排好学困生的补差工作。各备课组必须要将补差工作落在实处,要制定补差方案与措施,谨防走过场,要保证每一个参加补差的学生都有所得与提高。

1、集体备课:

本学期重点是继续加强集体备课,充分发挥集体备课的功能和作用,不流于形式,切实解决个人备课不能解决的问题,任何人不得以任何理由占用集体备课时间,在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量,真正把集体备课落到实处。

2.以新课程标准及新课程标准解读本为载体,强化教师理论学习,促进教师角色的转变和教育观念的更新。

5、认真开展有效课堂教学实验工作。

6、本学期每位教师听课不低于10节,要求有听课记录。

以上是本学期的工作计划。在学期进行过程中,我们会根据实际情况及学校的安排随时调整与完善以上的计划,以保证教育教学活动高质量的、顺利的得到实施。

文档为doc格式。

数学组第二学期工作计划

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,以基础教育课程改革为核心,以校本教研为重点,以规范教育为载体,根据教研室工作思路,结合本组实际,规范教学管理,推进课堂教学改革,积极开展科学教科研活动,促进教师专业成长,全面提高教育教学质量。

1、立足校本教研,积极参加县校本教研组评比工作。

2、开展教研活动。鼓励本组教师参加各类各级优质课评比,论文评比,案例评比等,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

3、促进教师专业化成长,加强理论学习,继续搭建各类各优教师和骨干教师的'引领平台,充分发挥其专业引领作用。

4、抓好特长生教学,积极对“四小”的培养。从而提升教学质量。

5、加强学校规范化教学管理,全面提高学校教育教学质量。特别是加强九年级的教学工作。

6、开展多种形式的学生活动,多渠道地营造校园学习氛围。

周次。

日期

内容。

地点。

预备周。

2.6—2.12。

2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育。

1

2.13—2.19。

2月13日(正月十七,周一)正式上课,各县教研员会议。

2

2.20—2.263。

2.27—3.5。

县初中数学教研组长会议暨蹲点视导活动。

凤卧中学。

4

3.6—3.12。

市初小衔接教学研讨会(七年级)。

5

3.13—3.19。

市初中毕业生数学学业考试复习研讨会。

6

3.20—3.26。

1.县初中毕业生数学学业考试复习研讨会暨中短时培训。

2.县初中数学学科教师命题竞赛活动。

3.市促进学生数学核心素养提升教学研讨会。

鳌江六中7。

3.27—4.2。

清明节放假(4月2日至4月4日)。

8

4.3—4.9。

1.县初中毕业生升学适应性考试(4月6日至4月7日)。

2.县学科教师90学时教育实践活动(8—13周)。

3.市初中数学学科教师命题竞赛活动。

9

4.10—4.16。

“一师一优课”上传(4月1日至6月20日)。

10。

4.17—4.23。

1.期中考试。

2.县初中毕业升学适应性测试质量分析暨“疑难问题解决”中短时培训。

鳌江五中。

11。

4.24—4.30。

劳动节放假(4月29日至5月1日)。

12。

5.1—5.713。

5.8—5.14。

印发数学小论文评比通知。

14。

5.15—5.21。

县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动。

建兰学校。

15。

5.22—5.28。

端午节放假(5月28日至5月30日)。

16。

5.29—6.4。

县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动。

水头一中。

17。

6.5—6.11。

县七、八年级期末考试审卷定稿。

18。

6.12—6.18。

市初中毕业升学考试(6月17日至6月18日)。

19。

6.19—6.25。

市初中毕业升学考试网上阅卷。

20。

6.26—7.2。

21。

7.3—7.9。

1.中小学(幼儿园)开始放暑假(7月4日)。

2.县初中各学科教师90学时集中培训开始。

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