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卫生保健常规工作心得体会(精选22篇)

时间:2023-12-04 13:59:49 作者:雨中梧

工作心得体会是对工作实践中的经验和教训进行总结和归纳的一种方式。以下是小编搜集整理的工作心得体会范文,供大家参考和学习。

卫生保健常规工作心得体会

卫生保健是我们日常生活中十分重要的一方面,对于个人和社会的健康都有着不可忽视的影响。作为一名卫生保健工作者,我深知常规工作的重要性,并从中获得了一些心得和体会。

首先,健康教育是卫生保健工作的重要环节。通过对个人和群体的健康知识的普及,可以提高大家的卫生意识和健康水平。我积极参与宣传活动,借助各种形式将健康知识传递给公众。例如,在社区进行街头宣传和健康讲座,利用网络媒体发布健康信息等等。这些活动不仅帮助大家了解卫生保健知识,还能激发大家对健康的关注和重视,提高整个社会的健康水平。

其次,个人卫生习惯十分重要。个人卫生习惯直接关系到一个人的健康状况。在日常工作中,我时刻注重个人卫生,坚持勤洗手、保持身体清洁等好习惯,同时也积极向公众传达相关信息,督促大家养成良好的个人卫生习惯。通过身体力行的示范和正确的引导,我希望能够帮助更多人养成良好的个人卫生习惯,从而减少疾病的发生。

再次,环境卫生的改善是一个团队合作的过程。一个良好的卫生环境对于人体健康有着重要的影响。在卫生保健工作中,我积极组织社区居民和志愿者参与环境卫生整治行动,如清洁街道、清理垃圾等。同时,我也积极与相关部门、企事业单位合作,推动环境卫生设施的改善。只有通过全社会的共同努力,才能营造一个干净整洁的卫生环境,提升公众的生活质量和健康水平。

最后,建立科学完善的卫生监测机制是卫生保健工作的保障。通过及时监测和分析疾病发生的趋势和原因,可以有效预防和控制疾病的传播。在工作中,我注重信息的收集和整理,建立起健全的卫生监测和报告系统。并且,我积极参与相关培训,提升自身的专业能力,掌握新的监测方法和技术,更好地为公众提供科学的监测数据和建议。

通过卫生保健常规工作,我深刻体会到健康的重要性和卫生保健工作的意义。只有通过不断的努力和关心,才能够切实保护公众的健康。同时,作为一名卫生保健工作者,我也深感责任重大,更加坚定了我的信念和使命感。我将继续努力学习和实践,为提升公众的健康水平贡献自己的力量。让我们携手共进,共同为建设健康中国而努力!

常规工作心得体会

工作是每个人生活中不可或缺的一部分,不管是在职场上还是家庭中,我们都会承担一定的责任和任务。在长期的工作过程中,我积累了一些常规工作的心得体会。下面我将分享一些关于常规工作的心得,希望能够帮助大家提高工作效率和质量。

第二段:合理规划时间。

在工作中,合理规划时间是非常重要的。一个人的工作成果很大程度上取决于他是否能够科学地安排时间。首先,我们可以使用时间管理工具来记录重要任务,并根据优先级合理安排工作时间。其次,我们可以利用碎片化时间来做些短暂的工作,如读书、学习、整理工作桌面等。此外,合理分配工作时间的同时,不应忽略休息和放松,以保证身心健康。

第三段:高效沟通。

高效沟通是工作中至关重要的一环。无论是与同事、上司还是客户的沟通,都需要表达清晰、准确的工作内容和意思。在沟通的过程中,我们需要注意对方的反应,并根据情况做出相应的调整。另外,避免废话或过于冗长的叙述,节省沟通时间。当然,在沟通中也要尊重他人的意见,保持开放的心态,不要过于偏执或自以为是。

第四段:提高自我管理能力。

自我管理是工作中的重要一环。要做到有效管理自己,我们需要具备自律的习惯,包括遵循工作流程、按时完成任务、自我监督等。此外,要保持高度的责任心,将工作当作自己的事业来对待,不断追求进步和优化工作流程。另外,积极学习和不断提升自己的专业能力也是提高自我管理能力的重要方面。

第五段:团队合作。

在工作中,团队合作是必不可少的。团队合作可以将个人的能力和思维与他人进行有效的结合,共同完成工作目标。要有效地进行团队合作,我们需要重视团队的沟通、协作和信任。在团队中,我们应该遵守相互之间的责任和义务,充分发挥自己的优势,同时也要尊重他人的意见和分工。通过良好的团队合作,可以实现工作上的互补和共同提高。

总结:

在长期的工作中,合理规划时间、高效沟通、提高自我管理能力以及团队合作是我总结出的一些常规工作的心得体会。通过这些体会,我能够更好地组织和规划工作,提高工作效率和质量。希望大家都能够从中受益,共同进步。工作是一个不断学习和成长的过程,只有不断总结和改进,才能不断提高自己的工作能力和素质。

学校教学常规工作培训心得体会

习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,可见养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。

1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期中,我经常利用早读、班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班中定下班规,要求学生严格执行学校的学生行为规范条例,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过近一个学期的努力。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我能经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。

如何搞好教学常规工作心得体会

教学常规,能规范我们的个人教学行为,它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求,使我们的教学常规逐步转化成教学习惯;是学校教学工作的基本规范,是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据;是提高教学效率,实现课程培养目标的关键;是学校整个教育教学活动的基础,是深入开展教育教学改革的重要前提;以新课程改革为契机,要根据素质教育要求,按照新课程标准着力培养学生的创新精神和实践能力,夯实学生的基础知识和基本技能,重视在教学过程中形成民主、平等的师生关系,培养学生独立健全的人格,帮助学生树立自尊和自信,形成敢于质疑、求真务实的科学态度。这些需要我们认真落实新常规,进一步规范常规教学,不断提高教学效益,促进教师成长。

措施,是直接影响和制约教学质量的。

1、对教学常规了解不深入,在备课上没能很好的备学生,教案的备写也不够详细。

2、初上讲台,对课堂的把握欠缺,课堂重难点部够突出,没能关照到不同层次的学生。

3、作业的布置量太少,作业没有分层布置,批改作业时评语单调,鼓励性评语太少。

4、教学反思中没能对出现的问题进行思考和改进,有时对课堂中出现的问题没能及时纠正。

在今后的工作中,我要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学,教学效果会事半而功倍。因此我要做到:

各种课堂情况,游刃有余。

2、认真上课,提高效率。抓住重点,突破难点,不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼不搞题海战术。抓关键、抓重点。

3、认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求,不布置超大量的作业加重学生负担。同时也不能不安排作业,借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行,批改标准要明确,不能笼统的对与错,同时要有鼓励与批评及时调动学生的积极性与主动性。

4、写好教学反思。明确教学存在的问题,找出原因及时纠正,总结成功的地方进一步保持。

通过这次的培训,我进一步学习和更加深刻的体会了教学常规的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的意义。在今后的教学工作中,我将严格要求自己,不断提高自己,希望通过自己的努力能成为一名优秀的教师。

卫生保健常规工作心得体会

卫生保健是人们健康生活的基础,是预防疾病和保障身体健康的基本措施。而卫生保健常规工作就是指日常生活中进行的保持环境卫生、个人卫生以及预防传染病等工作。卫生保健常规工作的重要性不言而喻,在日常工作和生活中,每个人都需要对卫生保健进行高度重视,积极采取相关措施,保障自己和他人的健康。

我作为一名普通人,也在日常生活中积极参与卫生保健常规工作,并有一些实践经验。首先,我时刻保持个人卫生,勤洗手、勤洗澡,并定期进行体检,防止患病。其次,我也注重家庭环境的卫生,经常打扫和消毒家中物品,保持清洁。在与他人接触时,我也会主动佩戴口罩,并注意与他人保持一定距离,减少传染病风险。此外,我还定期开展身体锻炼,加强体质,提高抵抗力。这些实践经验在我个人的健康保护中发挥了积极的作用。

在参与卫生保健常规工作中,我们也面临一些挑战。首先是个人观念和习惯的改变问题。有些人可能对个人卫生和环境卫生方面的要求不够严格,习惯了松懈的生活方式,这就需要进行教育和引导,增强大家的卫生意识。其次是工作中的困难和阻力,卫生保健工作需要付出时间和精力,而有些人可能因为种种原因对此不够重视,甚至有所抵触。针对这些问题,我们需要加强宣传和教育,提高大家对卫生保健工作的认识和重视程度。

第四段:克服挑战的措施和效果(300字)。

为了克服卫生保健工作中的挑战,我们可以采取一系列措施。首先是宣传和教育,通过广泛宣传卫生保健知识,普及相关常识,提高人们对卫生保健的认识和重视程度。其次是加强监管和制度建设,建立起一套完善的卫生保健管理制度,形成监管机制,加强对卫生保健工作的日常管理。最后是注重个体意识的培养,通过培养良好的个人卫生习惯和行为,进一步增强大家对卫生保健工作的自觉性。

卫生保健常规工作是我们每个人都应该关注的重要事项,它关系到我们自身健康和公众的健康。通过参与卫生保健常规工作,我们能够提高自身免疫力、减少传染病的发生,同时也能够为社会提供一个更加健康、安全的环境。因此,我建议大家从自我做起,时刻保持个人卫生,积极参与卫生保健常规工作。此外,我们还需要从政府和社会层面加强对卫生保健工作的管理和监管,提供更好的卫生保健服务和条件,促进全社会的健康发展。只有大家共同努力,才能保障我们的健康和幸福。

幼儿园卫生保健工作规范心得体会

(一)托幼机构应当根据各年龄段儿童的生理、心理特点,结合本地区的季节变化和本托幼机构的实际情况,制订合理的生活制度。

(二)合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数,注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合,不同形式的活动交替进行。

(三)保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时,寄宿制儿童不少于3小时,寒冷、炎热季节可酌情调整。

(四)根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。制订餐、点数,儿童正餐间隔时间3.5~4小时,进餐时间20~30分钟/餐,餐后安静活动或散步时间10~15分钟。3~6岁儿童午睡时间根据季节以2~2.5小时/日为宜,3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。

(五)严格执行一日生活制度,卫生保健人员应当每日巡视,观察班级执行情况,发现问题及时予以纠正,以保证儿童在托幼机构内生活的规律性和稳定性。

二、儿童膳食(二)膳食营养。

4.托幼机构至少每季度进行1次膳食调查和营养评估。儿童热量和1蛋白质平均摄入量全日制托幼机构应当达到“dris”的80%以上,寄宿制托幼机构应当达到“dris”的90%以上。维生素a、b1、b2、c及矿物质钙、铁、锌等应当达到“dris”的80%以上。三大营养素热量占总热量的百分比是蛋白质12~15%,脂肪30~35%,碳水化合物50~60%。每日早餐、午餐、晚餐热量分配比例为30%、40%和30%。优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。

三、

体格锻炼。

(三)利用日光、空气、水和器械,有计划地进行儿童体格锻炼。做好运动前的准备工作。运动中注意观察儿童面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应,若有不良反应要及时采取措施或停止锻炼;加强运动中的保护,避免运动伤害。运动后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。

四、健康检查(一)儿童健康检查。1.入园(所)健康检查。

(2)承担儿童入园(所)体检的医疗卫生机构及人员应当取得相应的资格,并接受相关专业技术培训。应当按照《管理办法》规定的项目开展健康检查,规范填写“儿童入园(所)健康检查表(见附件1)”,不得违反规定擅自改变健康检查项目。

(3)儿童入园(所)体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园(所)”,2及时确诊治疗。

2.定期健康检查。

(1)承担儿童定期健康检查的医疗卫生机构及人员应当取得相应的资格。儿童定期健康检查项目包括:测量身长(身高)、体重,检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等,测查视力、听力,检测血红蛋白或血常规。

(2)1~3岁儿童每年健康检查2次,每次间隔6个月;3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1~3岁儿童每年进行1次听力筛查;4岁以上儿童每年检查1次视力。体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。

(3)儿童离开园(所)3个月以上需重新按照入园(所)检查项目进行健康检查。

五、卫生与消毒(三)预防性消毒。

1.儿童活动室、卧室应当经常开窗通风,保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次,每次至少10~15分钟。在不适宜开窗通风时,每日应当采取其他方法对室内空气消毒2次。

2.餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒,用水杯喝豆浆、牛奶等易附着于杯壁的饮品后,应当及时清洗消毒。反复使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次。

33.门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。坐便器每次使用后及时冲洗,接触皮肤部位及时消毒。

七、常见病预防与管理。

(二)定期开展儿童眼、耳、口腔保健,发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理,督促家长及时带患病儿童到医疗卫生机构进行诊断及矫治。

(三)对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理,对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理,督促家长及时带患病儿童进行治疗和复诊。

(四)对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童,及对有药物过敏史或食物过敏史的儿童进行登记,加强日常健康观察和保育护理工作。

(五)重视儿童心理行为保健,开展儿童心理卫生知识的宣传教育,发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。

常规工作心得体会

第一段:引言(约200字)。

在现代社会,工作已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。无论是在企业、机关还是个体经营中,每个人都会接触到各种各样的常规工作。通过多年的工作经验,我发现养成一些良好的工作习惯和心得体会对于提升工作效率和个人能力是至关重要的。在这篇文章中,我将分享我的一些常规工作心得体会。希望能够对正在工作中的读者提供一些有益的指导。

第二段:合理时间管理(约300字)。

合理的时间管理是工作中最基本的要求之一。作为一名职场人士,在工作中要充分利用时间,并且要有明确的目标和计划。首先,要学会合理安排每日的工作任务。可以通过制定优先级来确定重点任务,合理分配时间,确保高效率完成工作。其次,要善于利用碎片时间。对于一些小任务或者待办事项,可以利用短暂的空闲时间进行处理,避免积压和拖延。最后,要学会拒绝一些无关重要的事务。合理分配时间,避免过多的琐事影响正常工作进程。

第三段:高效沟通与团队合作(约300字)。

在工作中,沟通和合作是非常重要的环节。良好的沟通能力和团队合作能力可以大大提高工作效率和效果。首先,要善于倾听他人的意见和建议。通过倾听他人的观点,可以从不同的角度来看问题,得到更全面的解决方案。其次,要清晰明确地表达自己的观点和意图。简洁明了的沟通方式可以更好地传递信息,避免产生误解和纠纷。另外,要善于与团队成员协作。团队合作是实现共同目标的重要方式,通过相互之间的协作与配合,可以更好地完成工作任务。

第四段:保持积极的心态(约200字)。

保持积极的心态是工作中非常重要的一点。工作中会经历各种各样的压力和困难,只有保持积极的心态,才能在面对挑战时更好地应对。首先,要保持良好的工作氛围。与同事之间建立良好的关系,相互之间的鼓励和支持可以增强团队凝聚力,共同面对困难。其次,要保持良好的自我调适能力。在工作中会遇到一些不如意的事情,要学会正确对待和处理,调整好自己的心态,避免情绪对工作的干扰。

第五段:不断学习与专业发展(约200字)。

工作是一个不断学习和成长的过程。只有不断提升自己的专业能力和技能水平,才能在职场中保持竞争力。首先,要不断学习新知识和学习技巧。通过学习,可以不断更新自己的知识储备,适应时代的变化和工作的需求。其次,要积极参加各类培训和进修课程。通过专业培训,可以提升自己的专业素养和技能水平。此外,要善于总结工作经验和教训,不断改进自己的工作方法和方式,提高工作效率和质量。

结尾段(约100字)。

通过对常规工作的体会和总结,我认识到合理时间管理、高效沟通与团队合作、保持积极的心态以及不断学习与专业发展是提高工作效率和个人能力的关键。这些心得体会不仅适用于当下工作时代,也是实现个人职业发展的基石。只有通过不断地实践和思考,我们才能不断进步,取得更好的成绩。我希望在今后的工作中能够不断总结经验,不断改进自己,成为一名更出色的职场人士。

幼儿园卫生保健工作心得体会

在我园领导的重视下,开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道,切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去,使我园的卫生保健工作得以正常开展,为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境,针对期初的卫生保健计划,我园扎扎实实真正做到保教并重,以“保”为笼头开展了一系列的工作.

二、严格做好晨检工作。

1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按“一摸、二看、三问、四查”来进行;并杜绝危险品的带入,及时向家长了解幼儿在家的健康情况,同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作,发现异常或传染病做到及时隔离与治疗,并根据幼儿的情况发放红、黄牌标志,控制了传染病病菌的传播,把好了安全的第一关卡。

2、对患病儿我们将随时进行观察,做好记录,及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理,坚持晨检与全日观察相结合,并做到有记录、有分析、有措施。

3、本学期,我园还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作,并认真组织幼儿体检(体检率达100%),确保幼儿健康、快乐地成长。

三、加强卫生消毒工作。

消毒应该是幼儿园日常工作中的一部分,因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度,对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒,做到一人二巾一杯制,坚持幼儿餐具每日进行消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面,为减少常见病、多发病的发生,每天一早打开门窗,以保证空气清新洁净,并定期进行空气消毒,;床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒。

我园还建立了一整套卫生消毒制度,并严格对照制度做好各种消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具积木、各种物品定期消毒,责任到人,责任到班,从而大大提高了我园卫生消毒工作质量,预防和控制了传染病的发生。

消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作,幼儿的出勤率一直很高,有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们:消毒是幼儿健康的最好保护伞。

四、均衡合理安排幼儿膳食。

我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求,每周认真为幼儿制定带量食谱,做到品种多样,搭配合理并保证按量供给。采购中,我们抱着对孩子极端负责的态度,采购食品的质量与供应商签订安全责任书,强调提供的菜必须新鲜、无毒,严把食品的验收关。为了提高伙食质量,我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫,保证幼儿吃饱吃好,让家长放心。坚持食物留样,一直以来,我园从未发生过一起食物中毒现象。

每月我还及时认真做出营养分析,通过营养分析及结合召开膳委会,讨论改进措施,广泛听取教师、厨房人员、家长的意见和建议,适当调整幼儿食谱,保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向家长公布,让家长了解自己孩子在园的用餐情况,增加幼儿伙食的透明度。

五、加强幼儿安全工作。

在幼儿园一日生活中,我们在做好各种卫生保健工作的同时,我园十分重视安全教育,建立了相应的安全制度,保教人员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育,增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作,我园成立了安全工作领导小组,每周进行安全检查,若发现问题及时向领导汇报,并做妥善处理,记录在册,杜绝了各种不安全因素。每学期还组织幼儿消防逃生演练室内外环境及大型玩具定期进行维修保养,确保安全;各班的消毒药品有专人保管,存放安全,标志醒目等。本学期无一例安全事故发生。

六、加强家园联系。

为了让家长积极配合幼儿园做好卫生保健及安全工作,我园通过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列的家长活动,加强家园合作,使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识,并晓之以理,动之以情,让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性,从而能积极配合幼儿园做好卫生保健工作。

回顾这一学期的保健工作,全园教职工也付出了艰辛的劳动,工作得到了家长的肯定与赞扬。当然我们会一如既往地开展好幼儿的保育工作。我们坚信没有最好,只有更好!

幼儿园卫生保健工作规范心得体会

幼儿园应充分地利用现有的经济条件,因地制宜,为幼儿创设良好的生活环境。园舍、场地、设施等要符合安全、卫生和教育的要求,给他们提供一个净化、绿化、美化、儿童化的生活环境。如活动室光线充足、通风干燥、有足够的幼儿活动空间,幼儿使用的桌椅玩具等设备要适合幼儿的身材,并且安全,涑洗设备要符合卫生要求,并要保持房屋设备的清洁。

二、制定和执行科学的生活制度。

1、应为幼儿制定并执行科学合理的生活制度,使幼儿生活有规律、有节奏、动静交替、有劳有逸,对增进幼儿身体健康有重大的意义。

2、幼儿园应参照教育行政部门和卫生部门制定的卫生保健制度,依据幼儿的年龄特征,同时考虑季节的变化、地区特点和家长的需要,科学合理地安排幼儿的作息,保证幼儿有足够的户外活动时间,室内外活动平衡,集体活动与个别分散活动结合,坚持以游戏为基本内容。

三、提供合理的营养和膳食。

有关卫生保健人员要协同总务部门共同制定营养平衡的幼儿食谱,定期计算幼儿实际进食量和营养摄取量,并指导督促烹调技术的改进。

四、完善各种卫生制度,预防疾病的发生。

幼儿园是幼儿集体生活的地方,极容易交叉感染病菌,尤其是在一些流行病蔓延时更是如此,所以幼儿园要坚持“预防为主”的原则,完善各种卫生制度,如预防接种制度、消毒隔离制度、体格检查制度等,采取积极的防病措施,降低发病率,保护幼儿的生命和健康。同时,注意对幼儿进行保健教育和指导,使其养成健康生活必需的态度和习惯。

五、开展体格锻炼。

应根据幼儿园的具体情况有计划、有组织地开展冷水浴、阳光浴和空气浴,也可以结合幼儿园日常活动进行有目的的体格锻炼,如户外游戏、散步、早操等。

六、重视安全工作。

幼儿园的安全工作是保护幼儿生命,保证幼儿健康的重要内容,因此,要高度重视安全工作。幼儿园的安全工作涉及幼儿园的各个部门及各个环节,如门卫工作、幼儿接送、幼儿园场地和设备以及幼儿活动,生活中的安全等。同时,注意对幼儿进行安全教育,并养成安全生活必需的习惯和态度。

幼儿的健康包括身体健康和心理健康两个方面。重视幼儿的心理卫生与健康是幼儿园卫生保健工作的内容之一。

卫生保健常规工作心得体会

卫生保健工作是每个人的重要任务,它关乎每个人的健康和生活质量。作为一名卫生保健工作者,我通过长期工作积累了一些经验和心得,分享给大家,并希望能够推动大家对卫生保健工作的重视和参与。

在日常工作中,我深切体会到预防胜于治疗的重要性。预防疾病和保持健康是卫生保健工作的核心。我们常说“勤洗手”,这是因为手是病菌的重要传播途径。通过正确洗手,可以有效预防多种感染性疾病的传播。此外,定期接种疫苗也是预防疾病的有效手段。养成良好的生活习惯,如合理饮食、适量运动等,也是预防疾病的重要途径。通过做好预防工作,我们可以减少疾病的发生,提高整体健康水平。

除了预防疾病,我还发现及时就医是卫生保健的重要环节。有些人在发现身体不适时,常常忽视或延迟就医,导致疾病的恶化。事实上,很多疾病如果能够及早发现并进行治疗,后期的痛苦和治疗成本都可以大大减少。因此,我们应该养成定期体检的习惯,及时寻求医生的帮助。此外,我们还应该增强自身健康意识,学会观察身体状况的变化,如体温、体重等的变化,及时寻求专业医疗意见。

卫生保健的工作不仅仅是医生和护士的职责,每个人都可以参与其中。我深刻意识到健康是一个共同体的事业,需要社会的共同努力。在日常生活中,我们要遵守公共卫生常识,如咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻,避免向他人传播病毒。此外,积极参与公共卫生宣传活动,如洗手宣传、疫苗接种宣传等,能够提高大家的健康意识。只有每个人都积极参与卫生保健工作,才能够构建一个健康的社会。

在卫生保健工作中,坚持科学的工作方法也是非常重要的。科学方法可以确保我们的工作高效、精准。例如,在诊断和治疗过程中,我们要以客观的方法收集和分析病人的信息,确保准确判断病情;在宣传教育过程中,我们要依靠科学的理论和数据,提供可靠的健康知识。此外,我们还要与医疗器械和药物的研发单位保持紧密联系,及时了解和应用最新的科技成果。只有坚持科学的工作方法,才能够提高卫生保健工作的水平和质量。

最后,我觉得卫生保健工作需要我们付出更多的关爱和耐心。作为卫生保健工作者,我们不仅仅是医生、护士或其他专业人员,更是给予病人温暖和希望的人。我们要关注病人的心理需求,给予他们安全感和治疗信心。我们要耐心倾听他们的烦恼和困扰,提供积极的心理支持。只有将关爱和耐心融入卫生保健工作中,我们才能够真正做到为病人提供全面、个性化的健康服务。

总之,卫生保健常规工作是我们每个人共同面临的任务和责任。通过预防疾病、及时就医、加强参与、坚持科学方法和付出关爱,我们可以共同构建一个健康、幸福的社会。希望我的心得体会能够对每个人的生活有所启发,让我们一起为卫生保健工作做出更大的努力。

幼儿园卫生保健工作规范心得体会

为贯彻落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(以下简称《管理办法》),加强托儿所、幼儿园(以下简称托幼机构)卫生保健工作,切实提高托幼机构卫生保健工作质量,特制定《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》(以下简称《规范》)。

一、托幼机构。

(一)按照《管理办法》要求,设立保健室或卫生室,其设臵应当符合本《规范》保健室设臵基本要求。根据接收儿童数量配备符合相关资质的卫生保健人员。

(二)新设立的托幼机构,应当按照本《规范》卫生评价的要求进行设计和建设,招生前应当取得县级以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合本《规范》的卫生评价报告。

(三)制订适合本园(所)的卫生保健工作制度和年度工作计划,定期检查各项卫生保健制度的落实情况。

(四)严格执行工作人员和儿童入园(所)及定期健康检查制度。坚持晨午检及全日健康观察工作,卫生保健人员应当深入各班巡视。做好儿童转园(所)健康管理工作。定期开展儿童生长发育监测和五官保健,将儿童体检结果及时反馈给家长。

(五)加强园(所)的传染病预防控制工作。做好入园(所)儿童预防接种证的查验,配合有关部门按时完成各项预防接种工作。建立儿童传染病预防控制制度,做好晨午检,儿童缺勤要追查,因病缺勤要登记。明确传染病疫情报告人,发现传染病病人或疑似传染病人要早报告、早治疗,相关班级要重点消毒管理。做好园(所)内环境卫生、各项日常卫生和消毒工作。

(六)加强园(所)的伤害预防控制工作,建立因伤害缺勤登记报告制度,及时发现安全隐患,做好园(所)内伤害干预和评估工作。

(七)根据各年龄段儿童的生理、心理特点,在卫生保健人员参与下制订合理的一日生活制度和体格锻炼计划,开展适合儿童年龄特点的保育工作和体格锻炼。

(八)严格执行食品安全工作要求,配备食堂从业、管理人员和食品安全监管人员,制订各岗位工作职责,上岗前应当参加食品安全法律法规和儿童营养等专业知识培训。做好儿童的膳食管理工作,为儿童提供符合营养要求的平衡膳食。

(九)卫生保健人员应当按时参加妇幼保健机构召开的工作例会,并接受相关业务培训与指导;定期对托幼机构内工作人员进行卫生保健知识的培训;积极开展传染病、常见病防治的健康教育,负责消毒隔离工作的检查指导,做好疾病的预防与管理。

(十)根据工作要求,完成各项卫生保健工作记录的填写,作好各种统计分析,并将数据按要求及时上报辖区内妇幼保健机构。

二、妇幼保健机构。

(一)配合卫生行政部门,制订辖区内托幼机构卫生保健工作规划、年度计划并组织实施,制订辖区内托幼机构卫生保健工作评估实施细则,建立完善的质量控制体系和评估制度。

(二)依据《管理办法》,由卫生行政部门指定的妇幼保健机构对新设立的托幼机构进行招生前的卫生评价工作,并出具卫生评价报告。

(三)受卫生行政部门委托,妇幼保健机构对取得办园(所)资格的托幼机构每3年进行1次卫生保健工作综合评估,并将结果上报卫生行政部门。

(四)地市级以上妇幼保健机构负责对当地托幼机构卫。

生保健人员进行岗前培训及考核,合格者颁发培训合格证。县级以上妇幼保健机构每年至少组织1次相关知识的业务培训或现场观摩活动。

(五)妇幼保健机构定期对辖区内的托幼机构卫生保健工作进行业务指导。内容包括一日生活安排、儿童膳食、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防、伤害预防、心理行为保健、健康教育、卫生保健资料管理等工作。

(六)协助辖区内食品药品监督管理、卫生监督和疾病预防控制等部门,开展食品安全、传染病预防与控制宣传教育等工作。

(七)对辖区内承担托幼机构儿童和工作人员健康检查服务的医疗卫生机构进行相关专业技术的指导和培训。

(八)负责定期组织召开辖区内托幼机构卫生保健工作例会,交流经验、学习卫生保健知识和技能。收集信息,掌握辖区内托幼机构卫生保健情况,为卫生行政部门决策提供相关依据。

三、相关机构。

(一)疾病预防控制机构负责定期为托幼机构提供疾病预防控制的宣传、咨询服务和指导。

(二)卫生监督执法机构依法对托幼机构的饮用水卫生、传染病预防和控制等工作进行监督检查。

(三)食品药品监督管理机构中负责餐饮服务监督管理的部门依法加强对托幼机构食品安全的指导与监督检查。

(四)乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心(站)应通过妇幼卫生网络、预防接种系统以及日常医疗卫生服务等多种途径掌握辖区中的适龄儿童数,并加强与托幼机构的联系,取得配合,做好儿童的健康管理。

第二部分卫生保健工作内容与要求。

一、一日生活安排。

(一)托幼机构应当根据各年龄段儿童的生理、心理特点,结合本地区的季节变化和本托幼机构的实际情况,制订合理的生活制度。

(二)合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数,注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合,不同形式的活动交替进行。

(三)保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时,寄宿制儿童不少于3小时,寒冷、炎热季节可酌情调整。

(四)根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。制订餐、点数,儿童正餐间隔时间3.5~4小时,进餐时间20~30分钟/餐,餐后安静活动或散步时间10~15分钟。3~6岁儿童午睡时间根据季节以2~2.5小时/日为宜,3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。

(五)严格执行一日生活制度,卫生保健人员应当每日巡视,观察班级执行情况,发现问题及时予以纠正,以保证儿童在托幼机构内生活的规律性和稳定性。

二、儿童膳食。

(一)膳食管理。

1.托幼机构食堂应当按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关法律法规和规章的要求,取得《餐饮服务许可证》,建立健全各项食品安全管理制度。2.托幼机构应当为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童按需饮水。每日上、下午各1~2次集中饮水,1~3岁儿童饮水量50~100毫升/次,3~6岁儿童饮水量100~150毫升/次,并根据季节变化酌情调整饮水量。

3.儿童膳食应当专人负责,建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议,进行民主管理。工作人员与儿童膳食要严格分开,儿童膳食费专款专用,账目每月公布,每学期膳食收支盈亏不超过2%。4.儿童食品应当在具有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》的单位采购。食品进货前必须采购查验及索票索证,托幼机构应建立食品采购和验收记录。5.儿童食堂应当每日清扫、消毒,保持内外环境整洁。食品加工用具必须生熟标识明确、分开使用、定位存放。餐饮具、熟食盛器应在食堂或清洗消毒间集中清洗消毒,消毒后保洁存放。库存食品应当分类、注有标识、注明保质日期、定位储藏。

6.禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物,不得制作和提供冷荤凉菜。留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内,在冷藏条件下存放48小时以上;每样品种不少于100克以满足检验需要,并作好记录。

7.进餐环境应当卫生、整洁、舒适。餐前做好充分准备,按时进餐,保证儿童情绪愉快,培养儿童良好的饮食行为和卫生习惯。

(二)膳食营养。

1.托幼机构应当根据儿童生理需求,以《中国居民膳食指南》为指导,参考“中国居民膳食营养素参考摄入量(dris)”和各类食物每日参考摄入量(见表),制订儿童膳食计划。

2.根据膳食计划制订带量食谱,1~2周更换1次。食物品种要多样化且合理搭配。

3.在主副食的选料、洗涤、切配、烹调的过程中,方法应当科学合理,减少营养素的损失,符合儿童清淡口味,达到营养膳食的要求。烹调食物注意色、香、味、形,提高儿童的进食兴趣。

1、b。

2、c及矿物质钙、铁、锌等应当达到“dris”的80%以上。三大营养素热量占总热量的百分比是蛋白质12~15%,脂肪30~35%,碳水化合物50~60%。每日早餐、午餐、晚餐热量分配比例为30%、40%和30%。优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。

大豆及豆制品—25克烹调油20~25克25~30克。

注:《中国孕期、哺乳期妇女和0~6岁儿童膳食指南》(中国营养学会妇幼分会)。

红蛋白或血常规检测。1~3岁儿童每年进行1次听力筛查;4岁以上儿童每年检查1次视力。体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。(3)儿童离开园(所)3个月以上需重新按照入园(所)检查项目进行健康检查。

(1)做好每日晨间或午间入园(所)检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况,观察精神状况、有无发热和皮肤异常,检查有无携带不安全物品等,发现问题及时处理。

(2)应当对儿童进行全日健康观察,内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等,并作好观察及处理记录。

(3)卫生保健人员每日深入班级巡视2次,发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系,及时到医院诊治,并追访诊治结果。

(4)患病儿童应当离园(所)休息治疗。如果接受家长委托喂药时,应当做好药品交接和登记,并请家长签字确认。

(二)工作人员健康检查。1.上岗前健康检查。

(1)托幼机构在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查(见附件2)。

2)流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病;

3)痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病;

4)淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等。(4)体检过程中发现异常者,由体检的医疗卫生机构通知托幼机构的患病工作人员到相关专科进行复查和确诊,并追访诊治结果。

五、卫生与消毒。

(一)环境卫生。

1.托幼机构应当建立室内外环境卫生清扫和检查制度,每周全面检查1次并记录,为儿童提供整洁、安全、舒适的环境。

2.室内应当有防蚊、蝇、鼠、虫及防暑和防寒设备,并放臵在儿童接触不到的地方。集中消毒应在儿童离园(所)后进行。

3.保持室内空气清新、阳光充足。采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做到清洁通风、无异味,每日定时打扫,保持地面干燥。便器每次用后及时清洗干净。

4.卫生洁具各班专用专放并有标记。抹布用后及时清洗干净,晾晒、干燥后存放;拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。

六、传染病预防与控制。

(一)督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。配合疾病预防控制机构做好托幼机构儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。

(二)托幼机构应当建立传染病管理制度。托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后,应当立即向属地疾病预防控制机构(农村乡镇卫生院防保组)报告。

(三)班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童,应当了解儿童的患病情况和可能的原因,对疑似患传染病的,要及时报告给园(所)疫情报告人。园(所)疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因,以做到对传染病人的早发现。

(四)托幼机构内发现疑似传染病例时,应当及时设立临时隔离室,对患儿采取有效的隔离控制措施。临时隔离室内环境、物品应当便于实施随时性消毒与终末消毒,控制传染病在园(所)内暴发和续发。

(五)托幼机构应当配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染(或可疑污染)的物品和环境实施随时性消毒与终末消毒。

(六)发生传染病期间,托幼机构应当加强晨午检和全日健康观察,并采取必要的预防措施,保护易感儿童。对发生传染病的班级按要求进行医学观察,医学观察期间该班与其他班相对隔离,不办理入托和转园(所)手续。

(七)卫生保健人员应当定期对儿童及其家长开展预防接种和传染病防治知识的健康教育,提高其防护能力和意识。传染病流行期间,加强对家长的宣传工作。

(八)患传染病的儿童隔离期满后,凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方可返回园(所)。根据需要,来自疫区或有传染病接触史的儿童,检疫期过后方可入园(所)。

七、常见病预防与管理。

(一)托幼机构应当通过健康教育普及卫生知识,培养儿童良好的卫生习惯;提供合理平衡膳食;加强体格锻炼,增强儿童体质,提高对疾病的抵抗能力。

(二)定期开展儿童眼、耳、口腔保健,发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理,督促家长及时带患病儿童到医疗卫生机构进行诊断及矫治。

(三)对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理,对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理,督促家长及时带患病儿童进行治疗和复诊。

(四)对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童,及对有药物过敏史或食物过敏史的儿童进行登记,加强日常健康观察和保育护理工作。

(五)重视儿童心理行为保健,开展儿童心理卫生知识的宣传教育,发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。

八、伤害预防。

(一)托幼机构的各项活动应当以儿童安全为前提,建立定期全园(所)安全排查制度,落实预防儿童伤害的各项措施。

(二)托幼机构的房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等应当符合国家相关安全标准和规定。

(三)托幼机构应当建立重大自然灾害、食物中毒、踩踏、火灾、暴力等突发事件的应急预案,如果发生重大伤害时应当立即采取有效措施,并及时向上级有关部门报告。

(四)托幼机构应当加强对工作人员、儿童及监护人的安全教育和突发事件应急处理能力的培训,定期进行安全演练,普及安全知识,提高自我保护和自救的能力。

(五)保教人员应当定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训,做好儿童安全工作,消除安全隐患,预防跌落、溺水、交通事故、烧(烫)伤、中毒、动物致伤等伤害的发生。

九、健康教育。

(一)托幼机构应当根据不同季节、疾病流行等情况制订全年健康教育工作计划,并组织实施。

4.室内环境的甲醛、苯及苯系物等检测结果符合国家要求。5.室内空气清新、光线明亮,安装防蚊蝇等有害昆虫的设施。6.每班有独立的厕所、盥洗室。每班厕所内设有污水池,盥洗室内有洗涤池。

7.盥洗室内有流动水洗手装臵,水龙头数量和间距设臵合理。

(二)个人卫生。

1.保证儿童每人每日1巾1杯专用,并有相应消毒设施。寄宿制儿童每人有专用洗漱用品。

2.每班应当有专用的儿童水杯架、饮水设施及毛巾架,标识清楚,毛巾间距合理。

3.儿童有安全、卫生、独自使用的床位和被褥。

(三)食堂卫生。1.食堂按照《餐饮服务许可审查规范》建设,必须获得《餐饮服务许可证》。

2.园(所)内应设臵区域性餐饮具集中清洗消毒间,消毒后有保洁存放设施。应当配有食物留样专用冰箱,并有专人管理。

3.炊事人员与儿童配备比例:提供每日三餐一点的托幼机构应当达到1:50,提供每日一餐二点或二餐一点的1:80。

(四)保健室或卫生室设置。

1.根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》要求,设立保健室或卫生室。卫生室需有《医疗机构执业许可证》。

2.保健室面积不少于12平方米,设有儿童观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代用流动水等设施。

3.保健室应配备儿童杠杆式体重秤、身高计(供2岁以上儿童使用)、量床(供2岁及以下儿童使用)、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等设备,以及消毒压舌板、体温计、手电筒等晨检用品。

4.保健室应配备消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装臵。

(五)卫生保健人员配备。

1.托幼机构的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健工作的第一责任人。

2.根据预招收儿童的数量配备符合国家规定的卫生保健人员。按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员,收托150名以下儿童的可配备兼职卫生保健人员。

3.卫生保健人员上岗前应当接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训并考核合格。

(六)工作人员健康检查。

1.托幼机构工作人员上岗前应当经县级以上卫生行政。

部门指定的医疗卫生机构进行健康检查,并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。

2.炊事人员上岗前须取得《食品从业人员健康证》。

(七)卫生保健制度。

常规工作心得体会

常规工作是我们每天都要面对的事情,它是我们推动职业生涯发展的关键因素。通过长期从事常规工作,我们可以积累宝贵的经验和技能,提高自己的能力和素质。在这个过程中,我们不仅能够获得物质上的回报,还能收获更多的成长和满足感。在本文中,我将分享我从常规工作中获得的一些心得体会。

第二段:明确目标。

在进行常规工作之前,我们首先要明确工作目标。清楚地知道自己的职责和目标,可以帮助我们更好地安排工作,并且能够在工作中保持专注。通过设立合理的目标,我们能够提高工作效率和质量,更好地完成工作任务。所以,在开始常规工作之前,我会先计划和制定目标,这有助于整理工作思路,提高工作的准确性和效率。

第三段:良好的时间管理。

良好的时间管理是成功的关键之一。在常规工作中,我们被要求完成很多任务,面临很多压力。因此,我始终将时间管理视为自己工作中的重要环节。我会学会合理安排时间,制定日程安排,并确保每个任务都能在规定的时间内完成。此外,我还学会了合理分配时间,掌握工作的优先级,以确保每个任务都能得到适当的安排和处理。良好的时间管理不仅使我能够更好地完成工作任务,还使我能够保持工作和生活的平衡,提高自己的工作效能。

第四段:团队合作。

在常规工作中,与人合作是必不可少的。团队合作可以提高工作效率,增强团队的凝聚力。在我看来,积极参与团队合作是实现个人和团队长远发展的关键。通过与他人合作,我们可以分享经验、互相学习,根据自身经验和能力的不足之处,找到改进的方法。此外,在团队合作中,我们还能发挥集体的智慧,思想的碰撞可以带来新的灵感和创新思维。因此,我始终重视团队合作,与同事建立良好的合作关系,共同实现工作目标。

第五段:持之以恒。

在常规工作中,持之以恒的精神是非常重要的。无论面对怎样的困难和挫折,我们都需要坚持下去,努力克服困难,并且从中汲取经验和教训。通过持之以恒的努力,我们能够逐渐提高自己的能力和经验,成为一名出色的从业者。此外,持之以恒的工作态度还能树立个人的形象和信誉,赢得他人的认可和尊重。因此,我会始终保持持之以恒的态度,充满热情和动力地投入到我的常规工作中。

结尾:

通过长期从事常规工作,我不仅学到了很多实际的工作技巧和知识,还获得了宝贵的职业经验和成长。我深刻认识到明确目标、良好的时间管理、团队合作和持之以恒的精神是成功的关键。我相信,只要我们不断地改进自己,用心经营常规工作,我们就能够取得出色的成绩,实现自己的职业发展目标。

常规教育工作心得体会

教学工作是学校的中心工作,对教学工作管理的好坏直接影响着学校教学质量的优劣,加强落实教学常规管理,可以保证学校正常的教学秩序、工作秩序,提高教学质量和培养学生良好的行为习惯,有利于学生的全面发展和健康发展。

备课是提高教学的关键。每一名教师在上课前都要备课,课上仅有40分钟,而要上好这40分钟的课,在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么,备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上课,讲好难点、突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课。其次,教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样,教师在上课时才能一目了然,合理,有效的利用时间。在平时备课中,我认真钻研教材,掌握重难点,为课堂难点的突破想好办法,极力做到思路清晰,贴近学生,但学习了若干规定后,我发现自己还有不足之处,语文的学习,不仅仅只是书本中那几篇文章,应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,一些课文学习结束后,引导他们进行实践体验,让学生在自己亲身实践中感受课堂所要渗透的教育思想,让他们通过自己的实践最终自己感悟。

课堂教学是每一位教师的生命,每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能,学会什么方法,培养何种情感,具备怎样的态度。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排,在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练,不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法,力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅,生动,明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好,要作到知识性、方向性、实践性、思想性、和发展性有效统一。这当然是我所追求的,但平时教学中也有许多松懈之处,因为没人听课,对自己上课的每一句也不多加雕琢,有人说,没有人听课时也要把它当有人听课,这样才能迅速提高自己的课堂水平,才算对自己负责,对学生负责。

作业是教师“教”与学生“学”的中介,也是联系教学目标和教学评价的中介,是十分重要的教学环节。教学中就紧密联系课堂教学内容,有的放矢。

教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得失的重新思考,成功了,自己是如何成功,下次遇到类似问题就知道如何应付,失败了,可以努力找到方法,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动,要成为一个合格的教师,首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位。

常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好的校风、学风的基础,是学校规范化管理的集中体现。学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展,影响教育教学质量能否提高,影响学校是否能够持续发展。因此学校常规管理必须下大力气去抓,这样才能提高学校的管理水平。

常规工作感想心得体会

工作是每个人生活中的一部分,而常规工作则是维持社会运转的重要组成部分。通过常规工作,我们能够获得薪水并实现个人价值。在这个过程中,我们会经历种种困难和挑战,但也能够收获成长和满足。在我自己的工作经历中,我深刻体会到了常规工作的重要性以及其中的一些感想、心得和体会。

首先,常规工作让我明白了努力和耐心的重要性。在每个角落,努力都是一个不可或缺的要素。只有通过不懈的努力,我们才能够达到目标并取得成就。而常规工作需要我们保持耐心,对待细节要特别注意。时常要对工作进行总结反思,找到自己在工作中的不足之处,并努力改进。没有持之以恒的努力和耐心,很难在常规工作中取得好的结果。

其次,常规工作让我明白了团队合作的意义。在常规工作中,我经常需要与身边的同事合作,共同完成任务。通过跟团队合作,我深刻体会到了集体智慧的力量。大家共同思考、共同解决问题,可以减轻个人的负担,也能够提高工作效率。团队合作中的每个人都发挥自己的优势,形成一个高效的整体。通过团队合作,我学会了倾听他人意见、尊重他人,并懂得了如何与人相处。

再次,常规工作让我体验到了自我激励的重要性。常规工作虽然乏味,但是我们必须给自己设定一些小目标来自我激励。只有在不断激励自己的过程中,我们才能够保持高度的工作积极性和专注度。设定小目标不仅能够激发我们的工作激情,还能够帮助我们更好地规划自己的工作内容和时间。通过自我激励,我常常能够在工作中找到快乐和满足感。

此外,常规工作也让我深刻体会到了自我管理的重要性。在常规工作中,我们往往需要自己安排时间、计划工作,以及控制自己的情绪和情感。良好的自我管理能力不仅能够提高工作效率,还能够使自己更好地适应工作环境。通过自我管理,我学会了合理安排时间,合理分配任务,以及避免由于情绪波动而影响工作效果。只有通过良好的自我管理,我们才能够更好地发挥自己的潜能,提高工作质量。

最后,常规工作让我深刻体会到劳动的意义和价值。每个人都有自己的职责和岗位,而通过常规工作,我们能够为社会做出贡献。无论是做一份简单的工作还是一个高级职位,每一个人的付出都是有意义的。常规工作让我明白了劳动的意义,明白了通过自己的辛勤努力,能够改变自己和周围人的生活。劳动不仅是谋生的手段,更是实现自我价值的途径。

总而言之,常规工作给予了我许多感想、心得和体会。通过努力和耐心,我明白了成功的道路不易;通过团队合作,我体验到了集体智慧的力量;通过自我激励,我找到了工作的快乐;通过自我管理,我掌握了有效的工作方法;通过劳动,我理解到了劳动的意义和价值。常规工作并非一成不变,而是一个不断成长和进步的过程。只有不断改进自己,才能在工作中获得更多的收获和满足。

教育工作常规管理心得体会

教育工作常规管理是确保教育活动顺利进行的重要环节,它涉及到学校的教育教学管理、学生管理、师资管理以及校园安全管理等方面。我担任教育工作常规管理的岗位已有数年,在实践中积累了一些心得体会,今天就此分享给大家。

第二段:合理的规章制度是管理的基础。

要提高教育工作常规管理的效果,首先要建立和完善一套合理的规章制度。规章制度应该包括行为规范、教学管理、日常管理等各个方面,并要求每个成员严格遵守。这样的规章制度能够帮助组织和管理教育活动,确保教育过程的顺利进行。同时,规章制度还能规范师生行为,维护校园秩序,提高师生素质。

第三段:科学的流程管理是高效的保证。

在教育工作常规管理过程中,科学的流程管理是提高效率的关键。要确保每个环节都按照规定的流程进行,确保教师的教育教学活动和学生的学习过程按照规定的节奏进行。流程管理要求组织者根据教育活动的不同特点和需求来制定具体的操作流程,根据具体情况调整流程中的时间节点和步骤,以适应实际教育工作的需要。

第四段:规范的信息管理是信息化时代的必需。

随着社会的发展,信息技术在教育工作中的应用越来越广泛,信息管理也成为了教育工作常规管理的重要组成部分。规范的信息管理可以帮助教育工作者高效地获取、利用和分享信息,提高工作效率。同时,信息管理还能为教育决策提供参考依据,推动教育工作的科学化和智能化发展。

在教育工作常规管理中,良好的沟通协调能够促进各个方面的有效整合。教育工作者应该注重与师生、家长、上级单位等各方的积极沟通和合作。只有通过良好的沟通和协调,才能有效解决问题,推动工作的顺利开展。同时,良好的沟通协调还能提高组织的凝聚力和企业文化的建设,为教育工作常规管理提供强大的支持。

结尾段:总结。

教育工作常规管理是教育工作者不可或缺的重要环节,它对于教育工作的组织、管理和促进起着至关重要的作用。通过建立合理的规章制度、科学的流程管理、规范的信息管理以及良好的沟通协调,我们可以提高教育工作常规管理的效果,提升教育质量,为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。

常规教育工作心得体会

通过近期来的听课和讲课,收获很多。各位老师的教学方式和风格不一,但在整个阶段的参与中,从各位老师身上都学到了很多。在知识的教授方面。在本阶段的听课中,有语文课、数学课和英语课,虽然所教课程不一,但是每位老师在知识的教授上都把握的非常到位和准确。在将课本知识讲解清晰地基础上,对知识进行适当的拓展和扩充,使学生的知识面更加丰富,知识的掌握更加牢固,综合能力和素质都得到了较好地提升。

在教学技能方面。教学中,教师不仅仅依靠单一的粉笔字、黑板教学,能够充分利用各种学具、多媒体进行教学,起到的效果显著。如在多媒体使用中,恰当地加入音乐、图片、视频等教学资源,不仅有利于调动学生学习的积极性,而且对于知识的掌握也起到了较大的帮助,使得学生在不断地实践操作和合作交流中主动地获取知识,各方面能力也在潜移默化中得到提升。

在课堂组织方面。各位教师在教学中,都能利用鼓励的语言、生动的讲解和娴熟的动作等方式进行课堂组织,充分地调动了学生的积极主动性,并将任务进行合理的分配,让学生都能参与到学习活动中来,能让不同程度的学生得到符合本身特点的锻炼,使得个人水平和班级的整体水平都有了一定程度的提高。

音和口语表达能力,这些都体现了教师在教学中能抓住课程的自身特点和学生的实际情况,始终贯彻着“教学要不断提升学生的各方面能力”的宗旨,不断提高学生的学习和研究能力。在听课中可以发现,取得的效果是非常明显的。

在课堂评价方面。各位教师的教学中,都能及时地对学生的表现进行客观的评价,包括教师对学生的评价和学生之间的评价,这样对学生会起到很大的激励作用,让爱回答问题的学生更加积极,不爱回答问题的学生也跃跃欲试,使得课堂的气氛融洽且热烈。

在情感教育方面。教学中,教师都能适时地结合学科的特点和实际情况,对学生进行情感教育,如爱国思想教育、环境保护教育等。在学生将知识掌握熟练地基础上,情感也能得到升华,使得学生能够把自身置身于整个社会中考虑问题,并想办法解决问题,使得教育层次又提高一个水平。

总之,通过这一阶段的听课,使自己学到很多,也认识到自己在教学中的一些不足,如教学语言的艺术性不够、教学资源的利用不充分、情感教育的渗透不足等。在以后的教学中,一定努力向各位教师请教学习,争取让自己的教学水平在较短的时间内能得到较大的提升,更能胜任自己的各项任务。

常规教研工作报告心得体会

教学工作是以学生为本的、有尽头和无止境的工作。在这个不断变化和不断更新的时代,学校和老师们需要不断地自我调整,提高自己的专业技能和教学水平,以适应社会和学生成长的需要。而对于我来说,参加常规教研工作是必不可少的一部分。在这些教研活动中,我学到了很多新知识、新思想,也进一步提高了我的教学水平。下面,我将分享我的学习体会和思考。

第二段:认真参加教研会议。

教研活动通常是通过教师自身组织和参加的,因此需要我们通过认真学习和讨论教研成果、互相分享,才能取得更好的效果。在教研会议上,我认真听老师们的讲解和授课,观察他们的教学方法和技巧,了解了更多关于教学的理念和态度。同时,我也能够更好地理解课程标准、教材内容和班级情况,从而更加适应学生和教学环境的需求。

第三段:组织教学研究。

除了参加教研活动,我们也需要自己进行深入的研究。由于我教授的是数学课程,我通常会阅读一些相关的书籍和论文,并尝试将课程内容和理念融入我的教学中。此外,我还经常与其他老师互相交流,共同研究和探讨解决教学中遇到的共性问题及其解决方案。这种经验分享和教学研究可以帮助我们更好地规划和实施教育课程,同时也可以提高我们的专业水平。

第四段:积极应用教研成果。

通过教研活动和研究,我们历经探索和试错、多次实践、分析和总结,总结出一些有效的教学方法和策略。我们需要将这些方法和策略在教学实践中进行应用,以便更好地适应学生和课程的需求。这也是我们教师教学质量不断提高的关键。

第五段:结论。

总的来说,常规教研工作是我们作为教师必备的一项技能和素质,帮助我们更好地适应教育工作的需求和变化。教师需要热爱、热心和投入到教育工作中,拥有自我学习和不断创新的精神,以便更好地培养和发掘学生的潜能。我相信,在我们不懈的努力和探索下,我们的教育事业一定会变得更加美好和可持续。

学校教学常规工作培训心得体会

2012年9月27日和28日,我参加了市继续教育中心组织的小学教学教务管理中层干部培训班的学习,受益匪浅。我认识到为提高教育教学质量、办人民满意教育,在今后的常规教学管理工作中,我校可从以下几个方面入手,强化管理:

1、备课、上课。

教师备课要一课一案,不准无教案上课,不准使用旧教案上课。教案应项目齐全,体现知识性、思想性和能力性的统一,精心进行“六设计”(1)教学目标设计;(2)教学重、难点设计;(3)教学方法设计;(4)教学板书设计;(5)教学手段设计;(6)师生活动、时间设计。

教师要按时上下课,组织教学严谨并贯穿课堂的始终,对学生严格要求,始终关注学生的学习状态,出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做:(1)导入与告知目标;(2)回忆旧知识;(3)呈现有组织的新知识或信息;(4)联系新旧知识;(5)迁移与运用。教师要积极利用班班通设备积极创设环境,激活学生思维。

2、作业的布置和修改。

教师布置作业要适度、精选,不能随心所欲,作业教师必须先做,作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求,并规定完成时间,要按时收作业,不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录,并及时讲解。

3、听课、评课的开展。

听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则,每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主,校长、教务主任不得少于20节,中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听,各类校级公开课要求同组教师,其他没有课的教师必须听。积极组织教师到积玉口镇小学听课,学人之长,补己之短。公开课上完后,各教研组要组织本组教师进行评课,评课要真正的指出缺点、发扬优点,切忌流于形式,并写出相应的总结。

4、常规检查的落实。

教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训报告册及班主任手册由教研组长每月检查一次,教导处每学期抽查三次(开学初、期中、期末),并做好相应记录和评价,同时,把检查结果和教师绩效考核结合在一起,真正做到奖优罚劣。

今后的教学之路还很漫长,我们要做的工作还有很多,值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中总结,在总结中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平,促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中,我校将紧紧围绕本次会议精神,按照中心学校的要求,扎实有效的开展各项工作,力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。

常规教育工作心得体会

通过对教学常规的学习,我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下,认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。

作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必须从平时做起,打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会,我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。

首先是备课。上课是中心,备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课,课上仅有45分钟,而要上好这45分钟的课,在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么,备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上课,讲好难点、突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课。

要流畅,生动,明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢,不同知识点之间要有停顿,留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满,一丝不苛,学生专心听课,兴趣浓厚,课堂气氛活跃。

另外,教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅,我总是爱问学生:“听懂了吗?”自己不觉得,也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。

在今后的工作中,我们将按照教学常规管理办法,积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己学校常规管理办法,努力缩小与其他老师的差距,力争取得更大的成绩。

由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。

在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求,反复训练,使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进。

一、培养学生的学习兴趣。

1、导入课堂时激发学生学习兴趣。

课堂导入,它好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态,做到这一点,就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时(课的开始准备部分),无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同类型的课时内容,因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。有时的场地采肜的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计,给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时,有时采取否定上位的自由运动,通过教师的引导,师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习;有时安排在音乐的伴奏下,师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习激情,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为课能顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

2、新授教学时引发学生的学习兴趣。

新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件,让学生参与这个过程。为达到此目的,教学中教师一定要重视对学生的启发、引导,使学生在教师的启发引导下,正确的思维,轻松地接受新知识。在新课教学中,要改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”而存在的现象,使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种“动态的集体力量”。因此,在教学时,教师不要急于讲解新授知识的动作要领,而是要创设教学情景,组织学生以学习小组为单位开展讨论,让学生进行自学积极地思维,来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法,最后很自然地引出了正确的动作要领,使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中,自然的掌握了新授知识的内容。如我在新授“前滚翻”内容时,场地安排是把垫子摆设在斜面上,在带着学生来到布置好的场地前时,用直问与曲问相结合的方法,来帮助学生进入学习角色;问题有:垫子的用处?为什么要放在斜面上等等?这时学生便围绕着教师的问题提出了一连串的疑问。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法,来抓住重点、引出关键问题,使学生能分清主次;最后教师再运用近问与远问的相互配合,把知识和技能进行纵向连贯。

3、安排练习时有趣。

二、教给学生学习的方法。

课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识,而且要指导学生“会学”知识,学生掌握了学习的方法,就能快地获取知识,更透彻地理解知识,从而可以增强学生学习的自觉性和自信心,要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面:

1、教给学生自觉学习的方法。

教育教学是学校教学工作的重要组成部分,我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务,更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法,只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行,自学得之”的目的。教材是学生学习的重要依据,教师要精心创设问题情境,要因地制宣的组织学习材料,使教材中的图案,文字表达方式能够符合各年级学生的认知规律性,使学生通过自己的探索明确原理。掌握方法。如我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作,根据不同的看做提出不同的要求:低段年级的学生应从明意开始,会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。学生应学会观图明意,并能对文字部分做到读中有思、思中有意;能根据教师提出的要求,边读边议,逐步认识结论。高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考,经过质疑问难,得出结论。学生通过课前预习,能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等,经过质疑问难,得出结论。学生通过课前预习,能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。

2、学生练习的方法。

体育教学间的知识结构虽然相当复杂,但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况,又要考虑到学生自身的知识体系的差异性,同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式,所以教师在教给学生的练习方法时,应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练;来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练;来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力,达到练习的效果。

在体育教学过程中,应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养,也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所,后进生可以得到帮助和提高。总而言之,在体育教学中让学生主动参与学习,才是真正把开启知识的钥匙交给了学生,也是提高学生身心素质、掌握知识的最佳途径。

每学期初,学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规,还会听明星教师的课,学习他们的长处,以此提高自己的教学水平。通过学习,我看到新课程、新理念,新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容:

1、关注学生需要,创设开放性学习情景,激发学生主动参与。

一满足学生的求知欲:站在学生的角度,联系学生的生活实际,创设真实的生活化学习情景,激发学生主动探求知识的欲望。

二满足学生的成功:提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务,使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦,激发起学生尝试的动机和参与的热情。

三满足学生的审美观:在教学中充分挖掘美的因素,创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。

四满足学生的娱乐,在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景,使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦,激发起学习热情与兴趣,从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中,老师把学生分成四组进行比赛,那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高,同时也学会了英语单词。

2、关注学生差异,创设互动学习机遇,促进多向交流。一是在教学过程中,设置问题,引发生生间的争辩。二是设置开放性问题,让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目,促进学生的互动交流。

3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用,随时点拨。

4、教师要注重提升课堂,能帮助学生梳理知识,引导比较,整合知识结构,归纳总结。

幼儿园安全及卫生保健工作的管理心得体会

《幼儿卫生保健》是高职院校学前教育专业的职业基础必修课,以卫生学、学前心理学、学前教育学等原理为指导,研究托幼机构的保健问题,旨在使学前儿童健康发展。不仅具有很强的知识性,同时具有很强的实践性,所以要求学生在学习中不仅要掌握相关儿童保健知识,还要实际运用,能够在保教工作中维护和促进幼儿健康。

在实际的教学工作中我发现学生对这门课程的学习积极性不高,重视程度不够。那么如何提高学生对这门课的学习积极性和重视程度呢?我觉得要以学生的学习兴趣为突破口。传统的教学观念和教学模式不能很好地调动学生的学习兴趣,所以,我尝试从以下几方面对本门课程进行教学改革。

一、教学材料贴近学生实际,创设情景激发学习兴趣。

教师在备课时要根据教材内容,做适当的贴近生活的补充、加深和拓宽。美国的心理学家布卢姆说:“学习最大的动力,是对学习材料的兴趣。”目前高职高专的《幼儿卫生保健》教材及参考书目版本众多,但多流于编写体例的陈旧,编写进教材的内容多注重知识点的深度剖析,而缺乏与生活实际的密切联系,对学生来说比较单调。教师面对高职这些基础比较薄弱的学生,若照本宣科一味地去讲解知识点,会使教学变得非常乏味,学生很快就失去学习兴趣。所以在备课时,教师要把握好教材,深入挖掘教材,找到教材与学生实际联系的突破口,拓展教学空间,增加教学的有趣性。并在课堂上创设与学生生活密切联系的情境,极大地调动学生兴趣,提高学习质量。如在讲到幼儿营养卫生时,我会延伸“吃虾以后吃维c是不是都会中毒?”“早餐只喝一杯牛奶,营养够吗?”同时我也引导同学们积极思考,把想到的问题提出来并汇总,分到各学习小组,课后去查阅相关资料,下节课以组为单位汇报。

二、采用多种教学方法,充分利用现代教育技术手段。

教学方法是为实现既定的教学内容,师生共同活动的方式、手段、办法的总称。教学方法的采取得是否适宜直接关系到教学效率的高低。适宜的教学方法能调动学生的学习兴趣和主动性。传统的单一化教学手段无法有效满足学生的学习需求。我在《幼儿卫生保健》的教学中引入案例教学法,收到了较好的效果。通过剖析具体的案例,让学生把所学的理论知识用于相关的实践活动中。教师可在教学中根据讲授的具体内容安排相关案例进行讨论。案例的选择一定要充分考虑到学生的现有水平和能力,难易适度。讨论时要以小组为单位,并进行分工,调动学生参与的积极性,引发学生思考和探究问题,同时加深对知识的理解,运用所学知识对生活中遇到的问题进行分析,并写出简单的分析报告,从而培养分析和解决问题的能力。比如在学习学前儿童常见疾病及预防时,为了更好地帮助学生理解学前儿童常见病的典型特征和护理知识,教师可以运用一些病例,提出该幼儿患了哪种疾病,该如何预防?教师通过列举实例,让学生加强对知识的理解和运用。

现代信息技术也为教育教学改革和发展提供了一个很好的平台,在幼儿卫生保健的教学中,加大现代信息技术的应用力度,实现多媒体信息化教学,是教学改革的重要组成部分。所以教师要能熟练掌握多媒体技术并把它有效地应用到教育教学当中。在课堂上适当采用多媒体课件,展示图片、动画和视频材料,把课本上较为抽象、难以理解的知识直观生动地展示出来,让学生加深对知识的理解和掌握。如在讲授“肺循环”时,教师可以通过flash,把动脉血和静脉血中与肺泡间进行气体交换的场景以动画形式演不出来,并配合讲解,这样就可以有效地突破难点,帮助学生理解,同时也增加了教学内容的直观性和有趣性。

三、在实践中学习,在交流中提升。

此门课程具有很强的实践性,要求学生要在实际中会运用所学知识,能够在以后保教工作中维护和促进幼儿健康。所以,要根据所学内容安排一定比例的实践教学环节。如讲到“幼儿园的卫生保健制度”这一章时,可以安排学生到幼儿园去见习,去学习一日生活制度如何安排的,每个环节都是如何操作的等一些和课程内容相关的问题,并思考幼儿园及老师的做法是否合理,还应该有哪些改进措施,回来后写总结,同学之间相互交流发现的问题和收获。考虑到去幼儿园的机会毕竟有限,所以教师也要把实践的内容安排进课堂,比如在学到“常用护理技术”时,老师不要照本宣科,而是真的要让学生在课堂上动手实际操作如何测体温,如何比鼻血等实操技能。

四、充分利用校外和课外各种资源。

校外和课外也为《幼儿卫生保健》的教学提供了充足的资源。我们要努力开发多种途径拓宽学生的眼界。如开展卫生知识竞赛、成立卫生知识宣讲团、系内板报上设卫生知识专栏。还可以请托幼机构有经验的园长、一线教师、保健医生来我系作报告,以实际案例、亲身经历介绍有关幼儿保教工作的经验和体会,在帮助学生巩固专业知识的同时也加强保教的意识和责任。还可以组织学生搞社会调查,如调查幼儿园园舍建设、设备卫生等等,充分利用校外和课外的资源为幼儿卫生保健教学服务,使学生的观察、思考、练习相结合,帮助学生加深理论知识的学习,提高学生的保育实践能力。

五、多元化考核方式,多渠道反馈机制。

本门课程的评价采用过程性评价和总结性评价两种方式。具体来说就是课程的最终成绩山平时成绩和期末成绩两部分构成。平时成绩在平时的教学过程中进行评定,占最终成绩的50%。根据学生的出缺勤,课堂发言次数及质量、课程见习效果、作业质量等情况确定分数;期末考试占最终成绩50%,考核的重点放在知识的实际应用上,侧重考核案例分析题或实践活动设计题,考查学生处理实际问题的能力。同时,也要建立多渠道的教学反馈机制,及时了解学生学习情况,这样才能更好地指导教师的教及学生的学,除了充分利用课堂反馈和作业反馈机制外,还可以在班级建立教学反馈意见箱,学生可以把对此门课的意见写好放到意见箱里。还要充分利用现代化的手段和学生建立qq联系,对学生在qq上提出的问题进行个别辅导。

《幼儿卫生保健》的学科特性决定了这门课程教学改革的策略必定是条缕万千,仁者见仁。幼儿卫生保健的教师要努力提高自身专业素养,树立终身学习理念,掌握新的教育教学理论、新的教育教法,多措并举,才能让学生成为幼儿卫生保健课堂的主人,让课堂活跃起来,让学生能在愉悦的氛围中学习知识,学有所获,学会学习。

教育工作常规管理心得体会

教育工作是一项具有重要意义的工作,对于培养学生成长成才至关重要。而为了保证教育工作的顺利进行,常规管理是必不可少的环节。通过多年的教育工作实践,我总结出一些心得体会,希望能够与大家分享。

首先,合理规划是常规管理的关键。作为一名教育工作者,我们需要在教学过程中对学生的学习进行合理规划。首先,要确定教学目标,明确学生需要掌握的知识和技能。然后,制定教学计划,确定教学进度和教学内容的安排。在设计教学活动时,要充分结合学生的实际情况和兴趣爱好,使学习更加有趣和有价值。合理规划能够提高教学效果,促使学生主动参与学习。

其次,有效组织是常规管理的重要环节。在教育工作中,我们需要对教学活动进行合理、有序的组织安排。首先,要合理分配教学资源,确保学生能够获得充足的学习资源。其次,要合理安排教学时间,合理安排每个活动的时间长度。最后,要合理安排教学人员,确保教学人员的素质和能力符合教学需求。有效组织能够提高教学效率,提升学生的学习效果。

第三,严格执行是常规管理的基础。在教育工作中,我们要求学生按照学校的规定和要求履行学习义务,同时也是自己作为教育工作者的基本要求。我们需要严格执行教师职业准则和教育工作的相关规定,确保教育工作的质量和效果。同时,我们也要督促学生按时完成作业,参加考试,积极参与课堂活动。严格执行能够提高教育工作的纪律性,推动学校教育的良性发展。

第四,有效反馈是常规管理的重要环节。在教育工作中,我们需要及时给予学生提供的学习反馈,帮助他们了解自己的学习成绩和进步情况。同时,我们也需要找到合适的时间和方式与学生和家长进行有效的沟通,了解他们的想法和需求。有效反馈能够加强教育工作与学生、家长之间的联系,实现教育目标的有效达成。

最后,持续改进是常规管理的关键。在教育工作中,我们需要不断总结和反思自己的工作经验,发现其中的不足和问题,不断进行改进和提高。我们需要关注教育教学新理念和新技术的发展,不断学习和更新自己的知识和能力。持续改进能够保持教育工作的活力和创新性,提升学校教育质量和水平。

总之,常规管理是教育工作中至关重要的环节。通过合理规划、有效组织、严格执行、有效反馈和持续改进,能够提高教育工作的质量和效果,促使学生的全面发展和成长。希望以上所分享的心得和体会对广大教育工作者有所帮助,并能够不断推动教育事业的发展和进步。

幼儿园安全及卫生保健工作的管理心得体会

一、房屋设施保健室房屋面积至少12m2以上,有观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水等设施。

二、体检设备儿童体重计(杠杆式)、身高坐高计(供3岁以上儿童使用)、卧式身高计(供3岁以下儿童使用)、软皮尺、灯光对数视力箱、体温计。

三、常用消毒用品消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置。四、常用非处方药可配备由卫生和食品药品监督管理部门审定的非处方药。五、急救用品配备急救包。

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